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2018-08-11

以能力建设为核心,完善非遗保护制度,巩固抢救保护成果,提高保护传承水平。完善非遗代表性项目、代表性传承人管理办法。实施非遗记录工程,对其中的濒危项目及部分持有独特技艺的国家级非遗代表性传承人加快实施抢救性记录。实施非遗传承人群研培计划,提高传承能力,扩大传承人群,增强保护传承后劲。

根据国家质检总局此前发布的《“十二五”进口食品质量安全状况》白皮书,“十二五”期间(2011~2015年),中国相关部门共检出不合格进口食品12828批、6.8万吨,几乎所有种类的进口食品均有不符合我国食品安全国家标准的情况,包括微生物污染、品质不合格、食品添加剂不合格和标签不合格等。

  小菊的父亲张义火冒三丈,但陈斌表示愿意出5万元作为对小菊的补偿,张义同意了。  达成交易后,小菊做了引产手术。为了杜绝后患,小菊出院后,陈斌找借口要来了小菊所有的医疗单据和病历资料,并全部烧毁。  小菊出院后,张义几次找陈斌要钱,陈斌总是推脱,称拿不出钱。见陈斌过河拆桥,张义很恼火,决定报案。

第一个内容是:中国主导的手机(移动终端)动漫标准正式成为国际标准。同志们知道,随着移动互联网和智能手机的普及,在手机等移动终端上阅读观看动漫产品已经成为青年人群甚至中老年群体文化消费的重要方式。

一种文化只有让人们喜欢并受到浸润,才可能得到真正的长期传承。”聂震宁觉得,传承发展中华优秀传统文化,还要加大传播的力度,助推中华优秀传统文化的走出去,“一些形式多样的传播,能够把那些远古的静止的作品重新活跃起来。

  “骗孩子”也是一种教育方式,当你希望孩子优秀的时候,你不断地“骗”孩子:你是优秀的,在你长久的正确引导下,孩子会相信他是优秀的,并成为最优秀的。   01  有首歌叫《雾里看花》,有句歌词是这样的:借我一双慧眼吧,让我把这世界看得明明白白,真真切切。

  面对生活,也许我们得有一双慧眼,但是在教育孩子的时候,我一直跟家长们说,我们最好睁一眼,闭一眼。   用睁着的那只眼去看孩子的优点,长处和潜力,对孩子的缺点,不足和问题,我们如果能闭起眼睛,那些缺点、不足和问题就不存在了。   有些家长很聪明,他曾反问我说,那不是自欺欺人吗?这些家长也许不知道,学会欺骗可能是教育的最高境界。

  一个妈妈去开家长会,结果老师告诉这个妈妈,他的孩子全班最差,最多坐三分钟就会分心。 这位妈妈回去以后骗孩子说:老师表扬你了,说你现在能坐三分呢,进步很大。

  孩子非常兴奋。 他慢慢能坐住五分钟、十分钟了……。

这位妈妈就用这种骗的方法一直把孩子骗进了清华大学。   一位学生语文只考了12分,老师问他为什么考不好,他说对语文不感兴趣,上课没认真听。

老师骗他说:“你不感兴趣,没认真听都能考12分,说明你太厉害了。 如果稍微花一点时间的话,一定会更好的。

”  下次这个孩子考了20分,老师又夸张的说他很聪明,稍微用点力就进步这么多,这个孩子在老师的骗术下,一直不断用力,最后成绩越来越好。

  这个老师用这个方法骗到每个孩子都认为自己是最聪明的。 他创造了中国教育的神话,无论他接手的是多差的班级,经过一年的教育,他的班级就不再有一个差生,每次班级分都是全市第一名,遥遥领先于其他学校。   02  有一个世界级的大骗子,叫罗森塔尔,他是世界著名的心理学家。 有一次他到一个学校,随便挑了十几个孩子,硬说他们是天才,结果八个月后,学校的校长和老师们真的发现这些孩子进步明显,慢慢变成了天才。   这个骗局后来被称为“罗森塔尔效应”,也叫“期待效应”。

几乎任何一个学教育的老师都知道这个骗局。

凡是能从中悟出点道理的,掌握这个骗术的,都成为优秀老师了。

  可惜的是,很多老师知道这个骗局,却因为自己长有一双慧眼,不能睁一眼闭一眼,而把孩子身上的问题看得清清楚楚,最后没能成为最优秀的老师。   我做了这么多年教育,最近突然明白,为什么我能让孩子比较喜欢我,在教育上取得了一点小成绩,原来我也是一个“骗子”。

  03  两周前,有四个孩子吃过饭跑到我的办公室,嘻嘻哈哈,一个个像猴子一样不安稳。 我跟孩子们说,如果谁能先坐下来,我就看他的眼睛,再告诉他聪明不聪明。 孩子们立即安静下来了。   我先告诉他们:老师在全国各地见过无数的小朋友,只要看一下眼睛,就能知道谁聪明,谁不聪明。

  当我一个一个看过去的时候,大部分孩子的眼中流露的是期待,但有一个孩子显然带着一些的担忧,也许他自认为不太聪明。

然后我开始发表结论:一个一个告诉他们,是聪明的孩子。

  然后我说:“刘老师觉得很奇怪呀,怎么你们四个小朋友都是聪明的孩子呢?”我又故意重看了一遍,再次强调没看错,每个都是聪明的孩子。 这时,每个孩子脸上洋溢着幸福的微笑,坐得也特别端正。   仔细回想二十年的教育生涯,像这样的类似的情况数不胜数。

教育原来是这么简单的事。

最好的教育原来是骗孩子们,告诉他是最优秀的就行了。   从这个角度讲,最优秀的老师其实就是父母,父母在孩子小的时候都是孩子第一任老师,而且每个都是骗术高超的优秀老师。   04  经常有家长向我说着自己的苦恼,说自己的孩子很幼稚,不象别人家的孩子懂事。

一般我都会恭喜这位家长。

因为,当一个孩子还比较幼稚的时候,他给了家长骗他的机会。

  如果一个孩子看起来少年老成,他的到父母的骗已经不以为然,甚至嗤之以鼻,认为无聊,那么教育将失去一个最有力的武器。   为什么骗会有如此巨大的威力?  人的行为形成最大的秘密是:先定为,再装为,后变为。 比如,我们希望孩子是个爱学习的人。

就可以用以上三步来来实现。

  先定为:用尽一切方式说孩子是爱学习的。

对孩子说他是爱学习的好孩子。

对别人说他是爱学习的好孩子。 平时就把他当作是爱学习的好孩子对待。   再装为:孩子刚开始的时候,可能对你说的话莫名其妙,但是当他经常听到别人把他当作爱学习的榜样宣传时,他就可能会去尝试一下爱学习的感觉。   一旦孩子有任何爱学习的表现,立即会得到他人的肯定:他果然是个爱学习的孩子。

那这个孩子就会在这些人面前表现得爱学习,即使不是真的爱学习,他装也得装成爱学习的样子。   周围说他爱学习的人越多,他装的范围越广;他周围说他爱学习的人坚持越长时间,他装的时间就越久。   后变为:当这个孩子经常装成爱学习的样子,慢慢的就形成了一种习惯。

他觉得他就是这样这样的人,爱学习是他本来就有的状态,于是他真的成为爱学习的好孩子了。   俗话说,谎言说一千遍也会变成真理,如果所有人都相信某个人是什么人,那他一定会变成什么人。 心理学家曾经研究得出结论:想让别人变成什么样的人,就以他是什么样的人来对待他。

  优秀的老师和父母正是有意或者无意遵循了这个原理,他们把孩子先定为优秀的,聪明的,有爱心的……然后,孩子在这些老师或父母面前就装成这种人,最后他们真的成为了这种人,老师或父母的教育也取得了成功。

  不过需要注意的是,当你不断告诉孩子他不够优秀的时候,其实你也是个骗子,只不过把孩子骗成了一个不优秀的人而已。   原来“骗”是一种教育的智慧,教育的成功与否就在于你如何“骗”孩子。

如果你希望你的孩子优秀,请你“骗”他说,他就是优秀的。